✅наступает возрастной кризис;
✅начинается обучение в детском саду, школе;
✅резко возрастает умственная или эмоциональная нагрузка.

✅малыш не может контролировать себя, «не слышит» замечаний взрослых;
✅его поведение взрывное, импульсивное;
✅ему свойственна гиперактивность или излишняя медлительность;
✅плохо координирует свои действия, не ориентируется в пространстве, в возрасте старше 6 лет не знает, где право и лево;
✅у ребенка неразборчивый почерк, он путает написание похожих букв, смешивает глухие и звонкие звуки, пишет «зеркально»;
✅не может выделить основные признаки предмета: цвет, размер, вес, форму, предназначение);
✅он плохо запоминает материал, а потому учеба дается ему тяжело;
✅он не в состоянии самостоятельно выполнить задание в классе или дома;
✅ребенок быстро устает, легко отвлекается, с трудом сосредотачивается на задании;
✅он «не видит» строчку, не понимает простейшие формулировки заданий, не умеет выполнять действия по заданному алгоритму;
✅с трудом овладевает чтением, письмом, счетом.